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Establece el marco de cooperación entre el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes y la Escuela de Lenguas Extranjeras de Ganquan de Shanghái para mantener una sección bilingüe de español. El Ministerio se compromete a seleccionar y enviar profesorado español con titulación y al menos dos años de experiencia.

Establece el marco de cooperación entre España y Eslovaquia para las Secciones Bilingües de español en institutos de enseñanza secundaria eslovacos. Regula su plan de estudios, los compromisos de cada parte, una comisión bilateral y las pruebas de bachillerato.

Establece un marco de cooperación entre el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes de España y la Escuela Secundaria de Chengdú para crear una sección bilingüe de español. El Ministerio se compromete a seleccionar y enviar un profesor español cada año y a aportar posibles ayudas económicas.

Establece un marco de cooperación entre España y Moldova para apoyar la enseñanza bilingüe en español en centros de primaria y secundaria de Moldova. Incluye formación del profesorado, intercambios educativos y un proyecto piloto bilateral.

Aprueba el currículo de la enseñanza de formación para acceder a la Escala de Suboficiales del Cuerpo General de la Armada y del Cuerpo de Infantería de Marina, para quienes ingresan con una titulación previa de Técnico Superior. El currículo integra la formación militar general, específica y de especialidad en un solo curso académico.

Establece el marco de cooperación entre España y Bulgaria para las secciones bilingües de español en institutos de secundaria especializada y escuelas de primaria y secundaria búlgaras. Regula la presencia de profesorado español y la creación de nuevas plazas, así como el seguimiento y la duración del acuerdo.

Establece un acuerdo entre el Ministerio de Educación y Formación Profesional de España y el Departamento de Educación de Nueva Gales del Sur (Australia) para crear programas de cooperación educativa. Incluye la selección de profesorado español de materias STEM y de español para enseñar en escuelas de Nueva Gales del Sur.

El Tribunal Constitucional admite a trámite una cuestión de inconstitucionalidad planteada por el Tribunal Superior de Justicia de Cataluña sobre el Decreto-ley 6/2022 y la Ley 8/2022, que regulan el uso y aprendizaje de las lenguas oficiales en la enseñanza no universitaria. El Pleno se reserva el conocimiento del asunto.

Regula cómo se determina y acredita la competencia en idiomas extranjeros del personal de la Guardia Civil, con niveles y pruebas, y cómo se inscribe el nivel de las lenguas cooficiales. También fija convalidaciones, equivalencias y caducidad de las acreditaciones.

Modifica la Orden EFP/962/2018 para incluir el currículo y la organización del nivel Avanzado C1 de francés en las escuelas oficiales de idiomas de Ceuta y Melilla. También fija que ese nivel, igual que el de inglés, se organice en dos cursos de 120 horas cada uno.