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Establece las bases para conceder becas y ayudas al personal militar y a los reservistas de especial disponibilidad. Estas ayudas sirven para que obtengan titulaciones del sistema educativo general, como formación profesional o certificados de profesionalidad.

Adapta los centros concertados de Ceuta y Melilla al curso 2021/2022 frente a la COVID-19. Permite aumentar unidades educativas y profesorado en Infantil, Primaria, Secundaria y FP Básica, y da una dotación extraordinaria para limpieza y material higiénico-sanitario.

Establece las reglas de funcionamiento de las secciones españolas en centros docentes franceses en Francia y en el extranjero. Regula la programación de enseñanzas, horarios, apertura de secciones, selección del profesorado, admisión de alumnos, exámenes y titulación.

Modifica el Acuerdo entre España y Francia sobre la doble titulación de Bachiller y Baccalauréat. Añade que, si una crisis impide hacer los exámenes ordinarios, ambos países pueden usar procedimientos excepcionales de evaluación y mantener el reconocimiento mutuo de títulos.

Establece adaptaciones para la evaluación de Bachillerato para el acceso a la Universidad en el curso 2020-2021, dirigidas a centros españoles en el exterior, programas internacionales, alumnado de sistemas educativos extranjeros y enseñanzas a distancia. Permite procedimientos alternativos cuando las medidas sanitarias de un país impidan la realización presencial de las pruebas.

El Tribunal Constitucional admite a trámite un recurso de inconstitucionalidad contra la Ley Orgánica 3/2020, que modifica la Ley Orgánica de Educación. El recurso lo presentan más de cincuenta diputados.

Regula cómo los directores y directoras de centros docentes públicos de enseñanza no universitaria pueden consolidar parcialmente el componente singular de su complemento específico. Establece los requisitos, los criterios de valoración de su labor y el procedimiento para solicitarlo.

Fija las características, el diseño y el contenido de la evaluación de Bachillerato para acceder a la Universidad en el curso 2020-2021. También establece las fechas máximas para realizar las pruebas y para resolver las revisiones de calificaciones.

Publica el acuerdo del Consejo de Ministros que fija los criterios y reparte 20 millones de euros entre las comunidades autónomas para el programa educativo #PROA+ del curso 2020-21, creado por la pandemia de COVID-19. El programa busca apoyar a los centros educativos frente a la brecha digital, el abandono temprano y la pobreza infantil.

Publica el acuerdo del Consejo de Ministros que fija los criterios de reparto entre las comunidades autónomas y la distribución resultante de 40 millones de euros para el programa educativo #PROA+ del curso 2020-21, creado por la pandemia de COVID-19.

Publica el Acuerdo de la Conferencia Sectorial de Educación que establece un marco de referencia común sobre la competencia digital del profesorado. Las administraciones educativas lo usarán para diseñar sus políticas de formación docente y reconocerán como equivalentes las certificaciones basadas en él.

Publica los Acuerdos de la Conferencia Sectorial de Educación para el inicio y desarrollo del curso 2020-2021 en la enseñanza no universitaria. Estos acuerdos buscan retomar la actividad lectiva presencial con garantías frente a la COVID-19.

Amplía el plazo para que las Comunidades Autónomas ejecuten las actuaciones de los programas de cooperación territorial de orientación y refuerzo educativo financiados en 2018 y 2019. La ampliación equivale al tiempo que dure el estado de alarma y sus prórrogas, más dos meses, con límite del 31 de diciembre de 2021 para el acuerdo de 2019.

Amplía dos meses el plazo para ejecutar los fondos de cuatro programas de Formación Profesional destinados a las comunidades autónomas, una vez termine el estado de alarma por el COVID-19. Añade tres meses más para justificar el uso de esos fondos.

Establece el marco y las directrices para el tercer trimestre del curso 2019-2020 y el inicio del curso 2020-2021, tras suspenderse la actividad educativa presencial por el COVID-19. Fija directrices generales y específicas por etapas, y el papel de la Conferencia Sectorial de Educación.

Modifica la orden que regula la evaluación de Bachillerato para el acceso a la Universidad en el curso 2019-2020. Adapta el contenido de las pruebas y las fechas de realización y de revisión de calificaciones por la suspensión de la actividad educativa presencial durante el estado de alarma por el COVID-19.

Fija las características, el diseño y el contenido de la evaluación de Bachillerato para acceder a la Universidad en el curso 2019-2020. También establece las fechas máximas para realizar las pruebas y para resolver las revisiones de calificaciones.

El Tribunal Constitucional resuelve el recurso contra la Ley de la Asamblea Regional de Murcia 10/2018, que buscaba acelerar la transformación del modelo económico regional para generar empleo estable. Anula parcialmente preceptos sobre el incentivo de edificabilidad para la renovación hotelera y sobre normas transitorias de planeamiento ambiental, e interpreta otros conforme a la Constitución.