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Establece medidas para reducir el empleo temporal en el sector público de las Illes Balears. Regula procesos de estabilización para convertir plazas temporales en fijas, mediante concurso-oposición y un proceso excepcional para plazas de larga duración. También fija criterios de selección, baremos de méritos y bolsas de personal interino.

El Tribunal Constitucional admite a trámite un recurso de inconstitucionalidad contra varios artículos de la Ley 1/2022, de 8 de marzo, de educación de las Illes Balears. El recurso lo presentan más de cincuenta diputados del Congreso.

Establece las especialidades docentes de los Cuerpos de Profesores y de Catedráticos de Música y Artes Escénicas para las enseñanzas de Arte Dramático. Regula a qué materias y asignaturas puede dar clase cada especialidad y cómo se adscribe el profesorado actual.

Establece procedimientos comunes para acreditar los niveles de competencia digital docente (A1, A2, B1, B2, C1 y C2) del marco de referencia vigente. Las acreditaciones basadas en estos procedimientos se reconocen como equivalentes en todas las administraciones educativas.

Garantiza que el profesorado de religión con contrato laboral indefinido en centros públicos de Navarra no pierda su puesto de trabajo ni vea reducidos los porcentajes de su contrato por los cambios horarios derivados de la Ley Orgánica 3/2020. Se aplica desde el curso 2022-2023.

Regula el sistema educativo de las Illes Balears: su estructura (infantil, básica, bachillerato, formación profesional y enseñanzas de régimen especial), la participación de la comunidad educativa, el personal docente, los centros, el modelo lingüístico, la inspección y la financiación.

Establece medidas para seleccionar y asignar puestos de personal docente no universitario en Navarra. Regula la creación de puestos, las ofertas de empleo público, las convocatorias para plazas con perfil de lengua extranjera y la provisión de puestos, incluida la temporal.

Publica el Acuerdo de la Conferencia Sectorial de Educación que actualiza el marco de referencia de la competencia digital docente. Este marco fija áreas, competencias, niveles e indicadores sobre el uso de tecnologías digitales por parte del profesorado. Sustituye al marco aprobado en 2020.

Modifica el reglamento de ingreso y acceso a los cuerpos docentes de la educación no universitaria. Regula además el régimen transitorio de ingreso previsto en la disposición transitoria decimoséptima de la Ley Orgánica de Educación.