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Modifica el Régimen del Alumnado de la enseñanza de formación militar para incluir, entre sus deberes generales y académicos, el aprovechar al máximo los medios y oportunidades formativas. También corrige un error en el artículo 40 sobre la baja por ingreso en un centro docente militar de formación.

Modifica las bases reguladoras de las subvenciones del programa europeo Erasmus+ en el ámbito de la educación no formal y la norma que crea la Agencia Nacional Española para gestionar los capítulos de juventud y deporte de Erasmus+ y del Cuerpo Europeo de Solidaridad.

Modifica el Régimen del Alumnado de la enseñanza de formación militar para regular la habilitación de seguridad del alumnado. Así se cubre la exigencia de contar con esa habilitación para acceder a documentación, materiales o instalaciones clasificadas durante su formación.

Regula cómo se calcula la calificación de acceso a la universidad para estudiantes que vienen de sistemas educativos extranjeros y que están exentos de hacer la prueba de acceso. Establece los requisitos académicos, el cálculo de la nota y cómo se acredita.

Modifica el régimen del alumnado de los centros docentes militares de formación para incluir medidas de prevención y control del consumo de drogas. Establece criterios sobre esta materia en la enseñanza de formación de las Fuerzas Armadas.

Modifica la norma que regula el convenio especial con la Seguridad Social para contar la cotización de prácticas formativas y académicas externas hechas antes de la entrada en vigor de la disposición adicional quincuagésima segunda de la Ley General de la Seguridad Social. Permite suscribir ese convenio por una única vez y ampliar hasta un máximo de cinco años el cómputo de los periodos de formación.

Regula cómo suscribir un convenio especial con la Seguridad Social para que cuenten como cotizados los periodos de prácticas formativas o académicas externas realizados antes de la entrada en vigor de la norma que las incluyó en el sistema. Se puede solicitar una sola vez y por un máximo de cinco años.

Aprueba los perfiles de ingreso y egreso del alumnado del Curso de Altos Estudios de Inteligencia de la Defensa. Define qué debe saber y cumplir quien entra y qué debe haber aprendido quien obtiene el diploma.

Establece las bases reguladoras para conceder los Premios Nacionales de Fin de Carrera de Educación Universitaria. Regula las modalidades de los premios, quién puede presentarse, cómo se presentan las candidaturas, los criterios de valoración, el jurado y el procedimiento de concesión y pago.

Crea la Agencia Nacional Española para gestionar los capítulos de juventud y deporte del programa Erasmus+ y del Cuerpo Europeo de Solidaridad. Regula su composición, presidencia, dirección, Consejo Rector, Comisión Técnica y secretaría, y deroga la orden de 1995 que creó la agencia anterior.

Modifica la normativa sobre pruebas físicas en la Guardia Civil y el curso de ascenso a Comandante. Añade pruebas físicas voluntarias con marcas según edad y sexo, y medidas para embarazo, parto, posparto o lesión en acto de servicio. Suprime la prueba de soltura acuática salvo en la selección para el ingreso.

Aprueba el currículo de la enseñanza de formación para acceder a las escalas de tropa y marinería del Cuerpo General de la Armada y del Cuerpo de Infantería de Marina. Define el perfil profesional, las competencias, los módulos formativos y las normas de evaluación y progreso.

Regula el currículo de la formación para entrar como oficial en la Guardia Civil por acceso directo con un título universitario previo. Fija la estructura de la enseñanza, los módulos, los créditos y las normas de evaluación, y determina qué titulaciones universitarias permiten el ingreso.

Aprueba los perfiles de ingreso y egreso de los alumnos del curso de alta gestión administrativa y de la organización, un curso militar de altos estudios de la defensa nacional. Define qué debe saber quien entra y qué debe saber quien termina el curso.

Establece las bases para conceder ayudas, en concurrencia competitiva, a universidades y centros académicos oficiales de postgrado. Estas entidades reparten el dinero en forma de becas a estudiantes para fomentar la formación y la investigación sobre políticas de inclusión.