Buscar en el BOE

Modifica el procedimiento para seleccionar, nombrar, cesar, renovar y evaluar a los directores y directoras de centros docentes públicos no universitarios de Ceuta y Melilla. Cambia aspectos del proceso de selección, renovación y evaluación para dar más estabilidad a la dirección de los centros.

Modifica la norma que regula las listas de aspirantes a cubrir plazas docentes en régimen de interinidad en Ceuta y Melilla. Adapta esa regulación a los cambios en los cuerpos docentes de Formación Profesional introducidos por las leyes orgánicas 3/2020 y 3/2022.

Regula qué materias de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato puede impartir cada especialidad de los cuerpos de funcionarios docentes. También modifica varias normas sobre el profesorado de enseñanzas no universitarias para adaptarlas al nuevo currículo.

Modifica las condiciones de formación inicial que debe cumplir el profesorado de centros privados para dar clase en Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato. Adapta estas condiciones a los nuevos currículos y establece la correspondencia entre materias para mantener la continuidad docente.

Regula cómo el profesorado del cuerpo a extinguir de Profesores Técnicos de Formación Profesional se integra en el Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria. Fija los requisitos, la convocatoria, la instrucción y los efectos de esa integración, y modifica otras normas sobre profesorado de enseñanzas no universitarias.

Establece las especialidades docentes de los Cuerpos de Profesores y de Catedráticos de Música y Artes Escénicas para las enseñanzas de Arte Dramático. Regula a qué materias y asignaturas puede dar clase cada especialidad y cómo se adscribe el profesorado actual.

Establece procedimientos comunes para acreditar los niveles de competencia digital docente (A1, A2, B1, B2, C1 y C2) del marco de referencia vigente. Las acreditaciones basadas en estos procedimientos se reconocen como equivalentes en todas las administraciones educativas.

Publica el Acuerdo de la Conferencia Sectorial de Educación que actualiza el marco de referencia de la competencia digital docente. Este marco fija áreas, competencias, niveles e indicadores sobre el uso de tecnologías digitales por parte del profesorado. Sustituye al marco aprobado en 2020.

Modifica el reglamento de ingreso y acceso a los cuerpos docentes de la educación no universitaria. Regula además el régimen transitorio de ingreso previsto en la disposición transitoria decimoséptima de la Ley Orgánica de Educación.

Establece que las comunicaciones y notificaciones en los procedimientos de convocatorias de programas de movilidad y formación del profesorado de la acción educativa exterior se harán por medios electrónicos. Regula la identificación y firma, el punto de acceso y la subsanación si no se usan medios electrónicos.

Regula cómo se elige, nombra, cesa, renueva y evalúa a los directores y directoras de los centros educativos públicos no universitarios de Ceuta y Melilla. Establece los requisitos para participar, el proyecto de dirección y las comisiones de selección.

Modifica el Real Decreto 1224/2009, que regula el reconocimiento de las competencias profesionales adquiridas por experiencia laboral. Cambia el procedimiento para acreditar oficialmente lo que una persona ha aprendido trabajando, sin necesidad de un título. Los procedimientos ya iniciados se rigen por la norma anterior.

Publica el Acuerdo de la Conferencia Sectorial de Educación que establece un marco de referencia común sobre la competencia digital del profesorado. Las administraciones educativas lo usarán para diseñar sus políticas de formación docente y reconocerán como equivalentes las certificaciones basadas en él.