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Regula la concesión directa de subvenciones del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes a varias entidades que colaboran en fines educativos. Las subvenciones no se otorgan por concurrencia competitiva porque corresponden a programas en funcionamiento que solo esas entidades pueden realizar.

Regula la concesión directa de subvenciones para el año 2026 a las federaciones deportivas españolas, al Comité Olímpico Español y al Comité Paralímpico Español. Fija el procedimiento, las entidades beneficiarias, los gastos subvencionables, las cuantías y la forma de justificar y controlar el dinero.

Actualiza los módulos comunes de enseñanza deportiva de los títulos de Técnico Deportivo. Cambia la denominación, los resultados de aprendizaje, los criterios de evaluación y los contenidos básicos, y renombra algunas especializaciones. Modifica los reales decretos que establecen estos títulos.

Actualiza los estándares de competencias profesionales de catorce familias profesionales (como Agraria, Energía y Agua, Química o Transporte y Mantenimiento de Vehículos) recogidos en el Catálogo Nacional de Estándares de Competencias Profesionales. Estos estándares son la referencia para diseñar y actualizar las ofertas de formación profesional.

Crea el Certificado profesional en Habilitación para la docencia en grados A, B y C del Sistema de Formación Profesional, de la familia Servicios Socioculturales y a la Comunidad. Fija su currículo y las ofertas de grados B y A incluidas en él.

Regula la concesión directa de subvenciones del Ministerio de Educación a varias entidades para programas educativos, como el Programa MUS-E de la Fundación Yehudi Menuhin, la Confederación Estatal de Personas Sordas, FIAPAS, la FEMP, el CSIC, las ciudades de Ceuta y Melilla, el colegio Parque de España de Rosario y los Movimientos de Renovación Pedagógica. No se conceden en concurrencia competitiva porque son programas en funcionamiento que solo esas entidades pueden realizar.

Dicta instrucciones para que el IES Abyla de Ceuta funcione durante el curso 2025-2026 con aulas de primera acogida, evaluación e inmersión lingüística. Estas aulas atienden a alumnado con necesidad específica de apoyo educativo, como quien desconoce la lengua de aprendizaje o se incorpora tarde al sistema educativo.

Crea un aula abierta especializada para alumnado con necesidades educativas especiales en seis centros sostenidos con fondos públicos de Ceuta y Melilla. Estas aulas siguen el mismo funcionamiento que las creadas en la Resolución de 28 de julio de 2021.

Crea dos nuevas Aulas Abiertas Especializadas para alumnado con trastorno del espectro autista en centros públicos de Ceuta y Melilla: una en el CEIP Reina Sofía de Ceuta y otra en el CEIP Velázquez de Melilla. Estas aulas siguen el mismo régimen de creación y organización que las creadas en 2016.

Aprueba el reparto entre las comunidades autónomas de 58.559.610 euros para el programa de libros de texto y materiales didácticos en 2025. El reparto se calcula con la tasa de riesgo de pobreza de cada comunidad y el número de alumnos matriculados en centros sostenidos con fondos públicos.