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Modifica el Real Decreto 534/2024 para fijar un período transitorio en el acceso y la admisión a la universidad del alumnado con título de Bachiller y del procedente de sistemas educativos extranjeros. Mantiene vigentes los procedimientos anteriores hasta que se publique una nueva norma.

Regula cómo se accede a los estudios universitarios oficiales de Grado en España. Establece los requisitos de acceso, las características básicas de la prueba de acceso a la universidad y las normas básicas de los procedimientos de admisión. También regula el acceso de personas mayores de 25, 40 y 45 años y las plazas reservadas en universidades públicas.

Regula qué materias de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato puede impartir cada especialidad de los cuerpos de funcionarios docentes. También modifica varias normas sobre el profesorado de enseñanzas no universitarias para adaptarlas al nuevo currículo.

Regula cómo pasa el alumnado de un curso a otro cuando cambian los planes de estudios por la Ley Orgánica 3/2020. Fija cómo se promociona con materias pendientes del currículo anterior y cómo se recuperan o sustituyen esas materias.

Modifica las condiciones de formación inicial que debe cumplir el profesorado de centros privados para dar clase en Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato. Adapta estas condiciones a los nuevos currículos y establece la correspondencia entre materias para mantener la continuidad docente.

Modifica el Real Decreto 242/2009 para adaptar las convalidaciones entre asignaturas de las enseñanzas profesionales de Música y Danza y materias de la ESO y el Bachillerato al nuevo currículo educativo. También regula la exención de Educación Física para deportistas de alto nivel o alto rendimiento y estudiantes de Danza.

Establece las especialidades docentes de los Cuerpos de Profesores y de Catedráticos de Música y Artes Escénicas para las enseñanzas de Arte Dramático. Regula a qué materias y asignaturas puede dar clase cada especialidad y cómo se adscribe el profesorado actual.

Establece el Marco Español de Cualificaciones para el Aprendizaje Permanente, con una estructura de cinco niveles. Define cada nivel y sus correspondencias con el marco de educación superior, para hacer comparables las cualificaciones.

Establece la ordenación y las enseñanzas mínimas del Bachillerato. Define sus fines, objetivos, modalidades (Artes, Ciencias y Tecnología, General, y Humanidades y Ciencias Sociales), materias, competencias, evaluación, promoción y obtención del título. También regula la autonomía de los centros y los documentos de evaluación.

Regula cómo se evalúa y se promociona al alumnado de Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional. Fija cuándo se pasa de curso y cuándo se obtiene el título, con decisiones del equipo docente basadas en objetivos y competencias. Repetir curso se plantea como medida excepcional con un plan de apoyo.