Buscar en el BOE

El Tribunal Constitucional admite a trámite un recurso de inconstitucionalidad contra varios artículos de dos normas de Cataluña sobre el uso de las lenguas oficiales en la enseñanza no universitaria y los proyectos lingüísticos de los centros educativos.

Establece el currículo y la ordenación de la Educación Secundaria Obligatoria en los centros del ámbito de gestión del Ministerio de Educación. Integra las enseñanzas mínimas fijadas por el Real Decreto 217/2022 y regula la evaluación, la promoción, la tutoría y la atención a las diferencias del alumnado.

Establece el currículo y la organización del Bachillerato en los centros educativos gestionados por el Ministerio de Educación y Formación Profesional. Incluye las materias, competencias, evaluación, promoción y obtención del título de Bachiller.

Modifica el procedimiento para integrar centros educativos en la red de titularidad de la Generalitat. Añade un requisito sobre el título válido del inmueble donde se ubica el centro y permite, de forma excepcional, eximir de ese requisito y usar espacios provisionales en entornos desfavorecidos.

El Tribunal Constitucional admite a trámite un recurso de inconstitucionalidad contra varios artículos de la Ley 1/2022, de 8 de marzo, de educación de las Illes Balears. El recurso lo presentan más de cincuenta diputados del Congreso.

Establece procedimientos comunes para acreditar los niveles de competencia digital docente (A1, A2, B1, B2, C1 y C2) del marco de referencia vigente. Las acreditaciones basadas en estos procedimientos se reconocen como equivalentes en todas las administraciones educativas.

Establece el currículo y la ordenación de la Educación Infantil para los centros del ámbito de gestión del Ministerio de Educación y Formación Profesional. Integra las enseñanzas mínimas fijadas por el Real Decreto 95/2022 y regula la evaluación, la tutoría, la atención a las diferencias individuales y la autonomía de los centros.

Regula el sistema educativo de las Illes Balears: su estructura (infantil, básica, bachillerato, formación profesional y enseñanzas de régimen especial), la participación de la comunidad educativa, el personal docente, los centros, el modelo lingüístico, la inspección y la financiación.

Publica el Acuerdo de la Conferencia Sectorial de Educación que actualiza el marco de referencia de la competencia digital docente. Este marco fija áreas, competencias, niveles e indicadores sobre el uso de tecnologías digitales por parte del profesorado. Sustituye al marco aprobado en 2020.

Permite al Departamento de Educación y a los entes locales intercambiar datos para detectar alumnado con necesidades educativas específicas y distribuirlo de forma equilibrada entre centros. Regula qué datos se ceden, con qué finalidad y cómo se protegen.

Regula en la Comunidad de Madrid la libertad de las familias para elegir centro educativo y proyecto educativo, sin que el lugar de residencia lo limite. También ordena la escolarización del alumnado con necesidades educativas especiales y las medidas de atención a la diversidad.

Establece cómo se evalúa al alumnado y cómo se decide su paso de curso en Primaria, Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional en los centros gestionados por el Ministerio de Educación. También regula cómo se obtienen los títulos de Graduado en Secundaria y de Bachiller.

Establece la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación Secundaria Obligatoria. Fija los objetivos, competencias, contenidos y criterios de evaluación básicos, y distribuye su desarrollo entre el Gobierno, las comunidades autónomas y los centros educativos.

Modifica varias leyes de Castilla-La Mancha en materia de tasas y tributos propios, y en normas administrativas sobre violencia de género, discapacidad, economía circular, investigación, seguros agrarios, policía local y urbanismo. Acompaña a los presupuestos de 2022 de la comunidad.

Modifica la norma que regula la enseñanza básica para personas adultas. Establece que cada año se convoque al menos una prueba para obtener el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria para mayores de 18 años, con tres ejercicios. Añade que las pruebas se adapten a las personas con discapacidad.

Crea en el Ministerio de Educación y Formación Profesional una comisión de trabajo para coordinar la atención educativa del alumnado procedente de Ucrania en educación no universitaria y formación profesional. La comisión reúne a representantes del ministerio y sirve de enlace con las comunidades autónomas.

Establece la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación Primaria. Fija los objetivos, competencias, áreas y criterios de evaluación comunes para esta etapa, y distribuye las competencias entre el Estado, las comunidades autónomas y los centros. Regula también la evaluación, la promoción y la atención a la diversidad del alumnado.