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Modifica las condiciones de formación inicial que debe cumplir el profesorado de centros privados para dar clase en Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato. Adapta estas condiciones a los nuevos currículos y establece la correspondencia entre materias para mantener la continuidad docente.

Regula cómo el profesorado del cuerpo a extinguir de Profesores Técnicos de Formación Profesional se integra en el Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria. Fija los requisitos, la convocatoria, la instrucción y los efectos de esa integración, y modifica otras normas sobre profesorado de enseñanzas no universitarias.

Concede una subvención directa a la Cámara Oficial de Comercio, Industria, Servicios y Navegación de España para informar, asesorar y acompañar a las personas que quieran acreditar sus competencias profesionales adquiridas por experiencia laboral. La acreditación se tramita según el Real Decreto 1224/2009 y se enmarca en el Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia.

Establece procedimientos comunes para acreditar los niveles de competencia digital docente (A1, A2, B1, B2, C1 y C2) del marco de referencia vigente. Las acreditaciones basadas en estos procedimientos se reconocen como equivalentes en todas las administraciones educativas.

Publica el Acuerdo de la Conferencia Sectorial de Educación que actualiza el marco de referencia de la competencia digital docente. Este marco fija áreas, competencias, niveles e indicadores sobre el uso de tecnologías digitales por parte del profesorado. Sustituye al marco aprobado en 2020.

Establece el procedimiento permanente para evaluar y acreditar oficialmente las competencias profesionales adquiridas por experiencia laboral o formación no formal en Ceuta y Melilla. Regula la solicitud, las fases de asesoramiento y evaluación, la acreditación y el registro.

Modifica el Real Decreto 1224/2009, que regula el reconocimiento de las competencias profesionales adquiridas por experiencia laboral. Cambia el procedimiento para acreditar oficialmente lo que una persona ha aprendido trabajando, sin necesidad de un título. Los procedimientos ya iniciados se rigen por la norma anterior.

Establece nuevas cualificaciones profesionales de la familia Edificación y Obra Civil y las incorpora al Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales. También modifica cualificaciones de otras familias profesionales ya existentes en ese catálogo.

Establece nuevas cualificaciones profesionales de la familia Electricidad y Electrónica y las incluye en el Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales. También actualiza cualificaciones de esa familia ya existentes y modifica otros reales decretos de cualificaciones de varias familias.

Publica el Acuerdo de la Conferencia Sectorial de Educación que establece un marco de referencia común sobre la competencia digital del profesorado. Las administraciones educativas lo usarán para diseñar sus políticas de formación docente y reconocerán como equivalentes las certificaciones basadas en él.