Orden DEF/229/2026, de 16 de marzo, por la que se aprueban los currículos de la enseñanza militar de formación de oficiales para la incorporación o adscripción a la Escala de Oficiales del Cuerpo de Intendencia del Ejército del Aire y del Espacio.

La Ley 39/2007, de 19 de noviembre, de la carrera militar, establece en su artículo 57.2, que con el objeto de acceder a las escalas de oficiales de los cuerpos de Intendencia del Ejército de Tierra, de la Armada y del Ejército del Aire y del Espacio se exigirán títulos del sistema educativo general, teniendo en cuenta los cometidos y facultades del cuerpo y escala a que se vaya a acceder. Asimismo, el artículo 65.1 de la misma ley, dispone que los planes de estudios de la formación militar general y específica y, en su caso, técnica se ajustarán a la definición de capacidades y diseño de perfiles para el ejercicio profesional establecidas por los jefes de Estado Mayor del Ejército de Tierra, de la Armada y del Ejército del Aire y del Espacio, en su ámbito de competencias.

La búsqueda continua de una mejora de la competencia profesional, unido a la evolución de los campos de actividad donde se desempeñan los cometidos del oficial del Ejército del Aire y del Espacio (EA), la asimilación de la responsabilidad del dominio espacial por parte del EA y la necesidad de mejora de la propia definición de las competencias del teniente del EA, ha llevado a dicho ejército a impulsar un nuevo modelo de enseñanza de formación de sus oficiales, por lo cual, el jefe de Estado Mayor del Ejército del Aire y del Espacio (JEMA) aprobó, el 21 de junio de 2022, un nuevo perfil y las competencias transversales, generales y especificas a adquirir por el oficial del EA para su acceso al cuerpo y escala correspondiente, entre las que se encuentran las correspondientes al Cuerpo de Intendencia del EA y al que deberán ajustarse los planes de estudio de su enseñanza de formación.

Por consiguiente, se hace necesario aprobar nuevos currículos de la enseñanza de formación de los oficiales del Cuerpo de Intendencia del EA (CINEA) que, además de permitir alcanzar las competencias transversales de las escalas de oficiales de los cuerpos del EA, así como las generales y específicas del CINEA, garantice que todos sus contenidos aportan competencias al perfil de egreso y proporcionan un reconocimiento académico en consonancia con las titulaciones de ese mismo nivel de esfuerzo del sistema educativo contemplado en el Marco Español de Cualificaciones para la Educación Superior (MECES), proporcionando una formación avanzada con un mayor carácter de especialización en el campo de actividad de su especialidad fundamental.

Asimismo, el nuevo modelo de enseñanza de formación de oficiales del EA, y de manera específica para el CINEA, persigue, además, promover la capacidad de investigación del alumnado, a través de trabajos de fin de formación con un marcado carácter en ese sentido, mejorar la preparación en el idioma inglés, adecuando su enseñanza y aprendizaje a necesidades más específicas de su campo de actividad e incrementando el grado de dominio de las destrezas lingüísticas y fomentar la educación física y la práctica deportiva como hábitos saludables durante toda la trayectoria del militar y como prevención de lesiones derivadas de la actividad profesional.