Resolución de 31 de mayo de 2021, de la Universidad de las Palmas de Gran Canaria, por la que se publica la modificación del plan de estudios de Graduado o Graduada en Educación Primaria.

De conformidad con lo dispuesto en el artículo 28 del Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, modificado por el Real Decreto 861/2010, de 2 de julio, por el que se establece el procedimiento para la modificación de planes de estudios ya verificados y una vez recibido el informe favorable de la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación a las modificaciones presentadas del plan de estudios de Graduado o Graduada en Educación Primaria por la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, publicado mediante resolución de 16 de septiembre de 2011, este Rectorado ha resuelto publicar la modificación del plan de estudios de Graduado o Graduada en Educación Primaria por la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria.

Las Palmas de Gran Canaria, 31 de mayo de 2021.–El Rector, Luis Serra Majem.

ANEXO

Plan de Estudios conducente a la titulación del título de Graduado o Graduada en Educación Primaria

Rama de Conocimiento: Ciencias Sociales y Jurídicas

1. Resumen de créditos.

Tipo de materia | Créditos ECTS Formación básica. | 60 Obligatorias. | 100 Optativas. | 30 Prácticas externas. | 44 Trabajo fin de grado. | 6 Créditos totales. | 240

Menciones | Créditos ECTS Mención en Educación Física. | 24 Mención en Educación Musical. | 24 Mención en Segundas Lenguas: Inglés. | 24 Mención en Segundas Lenguas: Francés. | 24 Mención en Segundas Lenguas: Alemán. | 24 Mención en Contenidos Canarios. | 24 Mención en Educación Emocional y Social. | 24 Mención en Educación Inclusiva. | 24

2. Materias básicas y sus correspondientes asignaturas.

Materia básica | Asignatura | Carácter | Curso | Créditos ECTS Psicología. | Psicología del Desarrollo en Edad Escolar. | Básica de rama | 1 | 6 Psicología de la Educación. | Básica de rama | 1 | 6 Psicología y Educación. | Técnicas de Comunicación en los Procesos Educativos. | Básica de rama | 1 | 6 Dificultades en el Proceso de Aprendizaje. | Básica de rama | 2 | 6 Introducción a la Metodología de la Investigación. | Básica de rama | 2 | 6 Educación. | Organización de Centros Educativos. | Básica de rama | 1 | 6 Procesos Educativos e Innovación. | Básica de rama | 1 | 6 Comunicación. | Comunicación Oral y Escrita, Inglés B1, para un Contexto Educativo I. | Básica de rama | 1 | 6 Educación y Sociología. | Teoría Educativa y Escuela y Familia. | Básica de rama | 1 | 6 Sociología. | Sociología de la Educación. | Básica de rama | 1 | 6

3. Distribución y carácter de las asignaturas.

Curso | Denominación/materia | Asignatura | Carácter | Créditos ECTS PRIMER CURSO 1 | Psicología. | Psicología del Desarrollo en Edad Escolar. | Básica de rama. | 6 1 | Psicología. | Psicología de la Educación. | Básica de rama. | 6 1 | Psicología y Educación. | Técnicas de Comunicación en los Procesos Educativos. | Básica de rama. | 6 1 | Comunicación. | Comunicación Oral y Escrita, Inglés B1, para un Contexto Educativo I. | Básica de rama. | 6 1 | Educación. | Organización de Centros Educativos. | Básica de rama. | 6 1 | Educación. | Procesos Educativos e Innovación. | Básica de rama. | 6 1 | Educación y Sociología. | Teoría Educativa y Escuela y Familia. | Básica de rama. | 6 1 | Sociología. | Sociología de la Educación. | Básica de rama. | 6 1 | Matemáticas (Didáctico y Disciplinar). | Didáctica de la Numeración. | Obligatoria. | 6 1 | Enseñanza y Aprendizaje de las Lenguas. | Didáctica de la Lengua Oral. | Obligatoria. | 6 SEGUNDO CURSO 2 | Matemáticas (Didáctico y Disciplinar). | Didáctica de las Magnitudes y de la Geometría. | Obligatoria. | 6 2 | Enseñanza y Aprendizaje de las Lenguas. | Comunicación Oral y Escrita, Inglés B1, para un Contexto Educativo II. | Obligatoria. | 6 2 | Didáctico y Disciplinar Educación Física. | Educación Física. | Obligatoria. | 6 2 | Prácticum. | Prácticum I. | Prácticas Externas. | 12 2 | Psicología y Educación. | Dificultades en el Proceso de Aprendizaje. | Básica de rama. | 6 2 | Psicología y Educación. | Introducción a la Metodología de la Investigación. | Básica de rama. | 6 2 | Enseñanza y Aprendizaje de las Lenguas. | Didáctica de la Lectoescritura. | Obligatoria. | 6 2 | Educación Musical, Plástica y Visual. | Expresión Plástica y su Didáctica. | Obligatoria. | 6 2 | Educación Musical, Plástica y Visual. | Educación Musical. | Obligatoria. | 6 TERCER CURSO 3 | Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias Sociales. | Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias Sociales I (Geografía). | Obligatoria. | 6 3 | Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias Sociales. | Enseñanza y Aprendizaje de la Geografía, Historia y Naturaleza de Canarias. | Obligatoria. | 6 3 | Educación Musical, Plástica y Visual. | Educación Visual y Plástica como Instrumento de Aprendizaje. | Obligatoria. | 6 3 | Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias Experimentales. | Didáctica de las Ciencias de la Naturaleza y de la Educación para la Salud. | Obligatoria. | 6 3 | Comunicación. | TIC Aplicadas a la Educación Primaria. | Obligatoria. | 4 3 | Prácticum. | Prácticum II. | Prácticas Externas. | 17 3 | Optativas de libre elección. | Bienestar Docente. | Optativa. | 3 3 | Optativas de libre elección. | Taller de Hábitos Posturales Saludables. | Optativa. | 3 3 | Optativas de libre elección. | Entrenamiento en Competencias Sociales. | Optativa. | 3 3 | Optativas de libre elección. | Acciones Educativas para la Continuidad Escolar. | Optativa. | 3 3 | Optativas de libre elección. | Educación Física Accesible. | Optativa. | 3 3 | Optativas de libre elección. | Enseñanza Religiosa Escolar Católica. | Optativa. | 3 3 | Mención en Educación Inclusiva. | Intervención Educativa en la Discapacidad Intelectual. | Optativa. | 3 3 | Mención en Educación Inclusiva. | Prácticas Educativas en la Escuela Inclusiva. | Optativa. | 3 3 | Mención en Educación Inclusiva. | Intervención Educativa en la Discapacidad Sensorial. | Optativa. | 6 3 | Mención en Educación Física. | Teoría y Práctica del Acondicionamiento Físico Escolar. | Optativa. | 3 3 | Mención en Educación Física. | Habilidades Perceptivas y Motrices. | Optativa. | 6 3 | Mención en Educación Física. | Ejercicio Físico y Salud. | Optativa. | 3 3 | Mención en Educación Musical. | Tecnologías y Enseñanza de la Expresión Musical. | Optativa. | 3 3 | Mención en Educación Musical. | Formación Vocal y Auditiva. | Optativa. | 3 3 | Mención en Educación Musical. | Lenguaje Musical y su Aplicación Didáctica. | Optativa. | 6 3 | Mención en Segundas Lenguas: Inglés. | Introducción al Currículo de Lengua Extranjera (Inglés). | Optativa. | 3 3 | Mención en Segundas Lenguas: Inglés. | Competencia Comunicativa en Inglés B2, para un Entorno Educativo I. | Optativa. | 6 3 | Mención en Segundas Lenguas: Inglés. | Fonética Inglesa para un Contexto Educativo. | Optativa. | 3 3 | Mención en Segundas Lenguas: Francés. | Introducción al Currículo de Lengua Extranjera (Francés). | Optativa. | 3 3 | Mención en Segundas Lenguas: Francés. | Competencia Comunicativa en Francés A2-B1 para un Entorno Educativo I. | Optativa. | 6 3 | Mención en Segundas Lenguas: Francés. | Fonética Francesa para un Contexto Educativo. | Optativa. | 3 3 | Mención en Segundas Lenguas: Alemán. | Introducción Al Currículo de Lengua Extranjera (Alemán). | Optativa. | 3 3 | Mención en Segundas Lenguas: Alemán. | Competencia Comunicativa en Alemán A2-B1 para un Entorno Educativo I. | Optativa. | 6 3 | Mención en Segundas Lenguas: Alemán. | Fonética Alemana para un Contexto Educativo. | Optativa. | 3 3 | Mención en Contenidos Canarios. | El Paisaje Natural de Canarias como Instrumento de Aprendizaje. | Optativa. | 3 3 | Mención en Contenidos Canarios. | La Literatura Infantil y Juvenil Canaria. | Optativa. | 6 3 | Mención en Contenidos Canarios. | La Historia de Canarias en el Aula de Educación Primaria. | Optativa. | 3 3 | Mención en Educación Emocional y Social. | Educación para la Igualdad entre Géneros. | Optativa. | 3 3 | Mención en Educación Emocional y Social. | Aulas y Escuelas Interculturales. | Optativa. | 3 3 | Mención en Educación Emocional y Social. | Educación Emocional. | Optativa. | 6 CUARTO CURSO 4 | Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias Experimentales. | Didáctica de la Física, de la Química y de la Educación Ambiental. | Obligatoria. | 6 4 | Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias Sociales. | Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias Sociales II(Historia). | Obligatoria. | 6 4 | Matemáticas (Didáctico y Disciplinar). | Didáctica de la Estadística y del Azar. | Obligatoria. | 6 4 | Enseñanza y Aprendizaje de las Lenguas. | Educación Literaria y Estética. | Obligatoria. | 6 4 | Prácticum. | Prácticum III. | Prácticas Externas. | 15 4 | Trabajo Fin de Grado. | Trabajo Fin de Grado. | Trabajo Fin de Grado. | 6 4 | Optativas de libre elección. | Taller de Educación de la Voz. | Optativa. | 3 4 | Optativas de libre elección. | Liderazgo y Dirección de Centros Escolares. | Optativa. | 3 4 | Optativas de libre elección. | Educación para la Salud y su Didáctica. | Optativa. | 3 4 | Optativas de libre elección. | Las TIC Como Recurso para el Aula. | Optativa. | 3 4 | Optativas de libre elección. | Análisis de la Realidad Sociopolítica Canaria y Educación. | Optativa. | 3 4 | Mención en Educación Inclusiva. | Intervención Educativa en las Dificultades del Lenguaje Oral y Escrito. | Optativa. | 6 4 | Mención en Educación Inclusiva. | Intervención Educativa en Los Trastornos de la Discapacidad Motriz. | Optativa. | 3 4 | Mención en Educación Inclusiva. | Intervención Educativa en Los Trastornos del Desarrollo y de la Conducta. | Optativa. | 3 4 | Mención en Educación Física. | Juegos Motores. | Optativa. | 6 4 | Mención en Educación Física. | Iniciación Deportiva. | Optativa. | 3 4 | Mención en Educación Física. | La Educación Física y la Recreación en el Medio Acuático y su Entorno. | Optativa. | 3 4 | Mención en Educación Musical. | Didáctica de la Expresión Musical. | Optativa. | 6 4 | Mención en Educación Musical. | Las Agrupaciones Musicales en el Aula de Primaria. | Optativa. | 3 4 | Mención en Educación Musical. | La Historia de la Música como Recurso Didáctico. | Optativa. | 3 4 | Mención en Segundas Lenguas: Inglés. | Recursos para la Enseñanza del Inglés. | Optativa. | 6 4 | Mención en Segundas Lenguas: Inglés. | Competencia Comunicativa en Inglés B2, para un Entorno Educativo II. | Optativa. | 3 4 | Mención en Segundas Lenguas: Inglés. | La Enseñanza del Inglés en Primaria desde un Perspectiva Europea. | Optativa. | 3 4 | Mención en Segundas Lenguas: Francés. | Recursos para la Enseñanza del Francés. | Optativa. | 6 4 | Mención en Segundas Lenguas: Francés. | Competencia Comunicativa en Francés B1 para un Entorno Educativo II. | Optativa. | 3 4 | Mención en Segundas Lenguas: Francés. | La Enseñanza del Francés en Primaria desde una Perspectiva Europea. | Optativa. | 3 4 | Mención en Segundas Lenguas: Alemán. | Recursos para la Enseñanza del Alemán. | Optativa. | 6 4 | Mención en Segundas Lenguas: Alemán. | Competencia Comunicativa en Alemán B1 para un Entorno Educativo II. | Optativa. | 3 4 | Mención en Segundas Lenguas: Alemán. | La Enseñanza del Alemán en Primaria desde una Perspectiva Europea. | Optativa. | 3 4 | Mención en Contenidos Canarios. | Biodiversidad y Naturaleza de Canarias en Educación Primaria. | Optativa. | 3 4 | Mención en Contenidos Canarios. | El Patrimonio Cultural Canario como Recurso Didáctico. | Optativa. | 3 4 | Mención en Contenidos Canarios. | Medioambiente y Desarrollo Humano en Canarias, desde la Educación Primaria. | Optativa. | 6 4 | Mención en Educación Emocional y Social. | Educación Afectivo-Sexual. | Optativa. | 6 4 | Mención en Educación Emocional y Social. | Ciudadanía Global y Educación para el Desarrollo. | Optativa. | 3 4 | Mención en Educación Emocional y Social. | Neuroeducación e Inteligencias Múltiples. | Optativa. | 3

4. Asignaturas impartidas en otros idiomas.

Curso | Materia | Asignatura | Idioma | Carácter | Créditos ECTS 1 | Comunicación. | Comunicación Oral y Escrita, Inglés B1, para un Contexto Educativo I. | Inglés. | Básica. | 6 2 | Enseñanza y aprendizaje de las lenguas. | Comunicación Oral y Escrita, Inglés B1, para un Contexto Educativo II. | Inglés. | Obligatoria. | 6 3 | Mención en Segundas Lenguas: Inglés. | Introducción al Currículo de Lengua Extranjera (Inglés). | Inglés. | Optativa. | 3 3 | Mención en Segundas Lenguas: Inglés. | Competencia Comunicativa en Inglés B2, para un Entorno Educativo I. | Inglés. | Optativa. | 6 4 | Mención en Segundas Lenguas: Inglés. | Competencia Comunicativa en Inglés B2, para un Entorno Educativo II. | Inglés. | Optativa. | 3 4 | Mención en Segundas Lenguas: Inglés. | La Enseñanza del Inglés en Primaria desde una Perspectiva Europea. | Inglés. | Optativa. | 3 3 | Mención en Segundas Lenguas: Inglés. | Fonética Inglesa para un Contexto Educativo. | Inglés. | Optativa. | 3 4 | Mención en Segundas Lenguas: Inglés. | Recursos para la Enseñanza del Inglés. | Inglés. | Optativa. | 6 3 | Mención en Segundas Lenguas: Francés. | Introducción al Currículo de Lengua Extranjera (Francés). | Francés. | Optativa. | 3 3 | Mención en Segundas Lenguas: Francés. | Competencia Comunicativa en Francés A2-B1 para un Entorno Educativo I. | Francés. | Optativa. | 6 4 | Mención en Segundas Lenguas: Francés. | Competencia Comunicativa en Francés B1 para un Entorno Educativo II. | Francés. | Optativa. | 3 4 | Mención en Segundas Lenguas: Francés. | La Enseñanza del Francés en Primaria desde una Perspectiva Europea. | Francés. | Optativa. | 3 3 | Mención en Segundas Lenguas: Francés. | Fonética Francesa para un Contexto Educativo. | Francés. | Optativa. | 3 4 | Mención en Segundas Lenguas: Francés. | Recursos para la Enseñanza del Francés. | Francés. | Optativa. | 6 3 | Mención en Segundas Lenguas: Alemán. | Introducción al Currículo de Lengua Extranjera (Alemán). | Alemán. | Optativa. | 3 3 | Mención en Segundas Lenguas: Alemán. | Competencia Comunicativa en Alemán A2-B1 para un Entorno Educativo I. | Alemán. | Optativa. | 6 4 | Mención en Segundas Lenguas: Alemán. | Competencia Comunicativa en alemán B1 para un Entorno educativo II. | Alemán. | Optativa. | 3 4 | Mención en Segundas Lenguas: Alemán. | La Enseñanza del Alemán en Primaria desde una Perspectiva Europea. | Alemán. | Optativa. | 3 3 | Mención en Segundas Lenguas: Alemán. | Fonética Alemana para un Contexto Educativo. | Alemán. | Optativa. | 3 4 | Mención en Segundas Lenguas: Alemán. | Recursos para la Enseñanza del Alemán. | Alemán. | Optativa. | 6

5. Tabla de adaptación del Grado en Educación Primaria (Plan 41) al Grado en Educación Primaria (Plan 42).

Curso origen | Asignatura origen | Curso destino | Asignatura destino 1 | PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO EN EDAD ESCOLAR. | 1 | PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO EN EDAD ESCOLAR. 1 | PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN. | 1 | PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN. 1 | TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN EN LOS PROCESOS EDUCATIVOS. | 1 | TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN EN LOS PROCESOS EDUCATIVOS. 1 | COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA INGLES PARA EL DESARROLLO PROFESIONAL. | 1 | COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA, INGLÉS B1, PARA UN CONTEXTO EDUCATIVO I. 1 | ORGANIZACIÓN, PROCESOS EDUCATIVOS E INNOVACIÓN. | 1 | ORGANIZACIÓN DE CENTROS EDUCATIVOS. PROCESOS EDUCATIVOS E INNOVACIÓN. 1 | TEORÍA EDUCATIVA Y METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN. | 1 | TEORÍA EDUCATIVA Y ESCUELA Y FAMILIA. 2 | FAMILIA Y ESCUELA EN LA SOCIEDAD DE LA COMUNICACIÓN. 1 | SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN. | 1 | SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN. 2 | DIFICULTADES EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE. | 2 | DIFICULTADES EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE. 1 | MATEMÁTICAS Y SU DIDÁCTICA I. | 1 | DIDÁCTICA DE LA NUMERACIÓN. 1 | HABILIDADES LINGÜÍSTICAS I: DIDÁCTICA DE LA LENGUA ORAL. | 1 | DIDÁCTICA DE LA LENGUA ORAL. 2 | MATEMÁTICAS Y SU DIDÁCTICA II. | 2 | DIDÁCTICA DE LAS MAGNITUDES Y DE LA GEOMETRÍA. 2 | COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA EN LENGUA EXTRANJERA (INGLÉS) PARA UN ENTORNO EDUCATIVO B1+. | 2 | COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA, INGLÉS B1, PARA UN CONTEXTO EDUCATIVO II. 3 | EDUCACIÓN FÍSICA. | 2 | EDUCACIÓN FÍSICA. 2 | HABILIDADES LINGÜÍSTICAS II: DIDÁCTICA DE LA LECTOESCRITURA. | 2 | DIDÁCTICA DE LA LECTOESCRITURA. 2 | DESARROLLO ARTÍSTICO-DIDÁCTICO DEL LENGUAJE VISUAL Y PLÁSTICO. | 2 | EXPRESIÓN PLÁSTICA Y SU DIDÁCTICA. 2 | EDUCACIÓN MUSICAL. | 2 | EDUCACIÓN MUSICAL. 3 | ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS SOCIALES I (GEOGRAFÍA). | 3 | ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS SOCIALES I (GEOGRAFÍA). 4 | ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DEL CONTEXTO SOCIO-NATURAL DE CANARIAS. | 3 | ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LA GEOGRAFÍA, HISTORIA Y NATURALEZA DE CANARIAS. 2 | FORMACIÓN ARTÍSTICO-DIDÁCTICA. | 3 | EDUCACIÓN VISUAL Y PLÁSTICA COMO INSTRUMENTO DE APRENDIZAJE. 3 | DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES Y DE LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD, BIODIVERSIDAD Y ENTORNO. | 3 | DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS DE LA NATURALEZA Y DE LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD. 4 | DIDÁCTICA DE LA FÍSICA, DE LA QUÍMICA, DE LA GEOLOGÍA Y DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL. | 4 | DIDÁCTICA DE LA FÍSICA, DE LA QUÍMICA Y DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL. 4 | ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS SOCIALES II (HISTORIA). | 4 | ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS SOCIALES II (HISTORIA). 3 | MATEMÁTICAS Y SU DIDÁCTICA III. | 4 | DIDÁCTICA DE LA ESTADÍSTICA Y DEL AZAR. 4 | EDUCACIÓN LITERARIA Y ESTÉTICA EN LA ENSEÑANZA PRIMARIA. | 4 | EDUCACIÓN LITERARIA Y ESTÉTICA. 2 | PRACTICUM I. | 2 | PRACTICUM I. 3 | PRACTICUM II. | 3 | PRACTICUM II. 3 | NECESIDADES Y RESPUESTA EDUCATIVA A LA DISCAPACIDAD INTELECTUAL. | 3 | INTERVENCIÓN EDUCATIVA EN LA DISCAPACIDAD INTELECTUAL. 3 | NECESIDADES Y RESPUESTA EDUCATIVA A LAS ALTERACIONES DE LA COMUNICACIÓN Y EL LENGUAJE. | 4 | INTERVENCIÓN EDUCATIVA EN LAS DIFICULTADES DEL LENGUAJE ORAL Y ESCRITO. 4 | INTERVENCIÓN EDUCATIVA EN EL ALUMNADO CON OTRAS NEAE. 3 | NECESIDADES Y RESPUESTA EDUCATIVA A LA DISCAPACIDAD AUDITIVA. | 3 | INTERVENCIÓN EDUCATIVA EN LA DISCAPACIDAD SENSORIAL. 4 | NECESIDADES Y RESPUESTA EDUCATIVA A LA DISCAPACIDAD VISUAL. 4 | NECESIDADES Y RESPUESTA EDUCATIVA A LA DISCAPACIDAD MOTORA. | 4 | INTERVENCIÓN EDUCATIVA EN LOS TRASTORNOS DE LA DISCAPACIDAD MOTRIZ. 4 | NECESIDADES Y RESPUESTA EDUCATIVA PARA EL ALUMNADO CON TRASTORNOS DEL DESARROLLO Y DE LA CONDUCTA. | 4 | INTERVENCIÓN EDUCATIVA EN LOS TRASTORNOS DEL DESARROLLO Y DE LA CONDUCTA. 3 | TEORÍA Y PRÁCTICA DEL ACONDICIONAMIENTO FÍSICO ESCOLAR. | 3 | TEORÍA Y PRÁCTICA DEL ACONDICIONAMIENTO FÍSICO ESCOLAR. 3 | HABILIDADES PERCEPTIVAS Y MOTRICES. | 3 | HABILIDADES PERCEPTIVAS Y MOTRICES. 4 | JUEGO MOTOR E INICIACIÓN DEPORTIVA. | 4 | JUEGOS MOTORES. 4 | EJERCICIO FÍSICO Y SALUD. | 3 | EJERCICIO FÍSICO Y SALUD. 4 | LA EDUCACIÓN FÍSICA Y LA RECREACIÓN EN EL MEDIO ACUÁTICO Y SU ENTORNO. | 4 | LA EDUCACIÓN FÍSICA Y LA RECREACIÓN EN EL MEDIO ACUÁTICO Y SU ENTORNO. 3 | NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA DIDÁCTICA MUSICAL. | 3 | TECNOLOGÍAS Y ENSEÑANZA DE LA EXPRESIÓN MUSICAL. 4 | AGRUPACIONES MUSICALES. | 4 | LAS AGRUPACIONES MUSICALES EN EL AULA DE PRIMARIA. 4 | FORMACIÓN VOCAL Y AUDITIVA. | 3 | FORMACIÓN VOCAL Y AUDITIVA. 3 | LENGUAJE MUSICAL. | 3 | LENGUAJE MUSICAL Y SU APLICACIÓN DIDÁCTICA. 4 | LENGUAJE MUSICAL Y SUS APLICACIONES DIDÁCTICAS. 4 | HISTORIA DE LA MÚSICA Y SU AUDICIÓN. | 4 | LA HISTORIA DE LA MÚSICA COMO RECURSO DIDÁCTICO. 3 | INTRODUCCIÓN AL CURRÍCULO DE LENGUA EXTRANJERA (INGLÉS). | 3 | INTRODUCCIÓN AL CURRÍCULO DE LENGUA EXTRANJERA (INGLÉS). 3 | COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA INGLÉS B2 PARA UN ENTORNO EDUCATIVO I. | 3 | COMPETENCIA COMUNICATIVA EN INGLÉS B2, PARA UN ENTORNO EDUCATIVO I. 4 | COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA INGLÉS B2 PARA UN ENTORNO EDUCATIVO II. | 4 | COMPETENCIA COMUNICATIVA EN INGLÉS B2, PARA UN ENTORNO EDUCATIVO II. 4 | LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS EN PRIMARIA DESDE UNA PERSPECTIVA EUROPEA. | 4 | LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS EN PRIMARIA DESDE UNA PERSPECTIVA EUROPEA. 4 | FONÉTICA INGLESA PARA EDUCACIÓN PRIMARIA. | 3 | FONÉTICA INGLESA PARA UN CONTEXTO EDUCATIVO. 4 | ENFOQUES Y RECURSOS EN LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS. | 4 | RECURSOS PARA LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS. 3 | INTRODUCCIÓN AL CURRÍCULO DE LENGUA EXTRANJERA (FRANCÉS). | 3 | INTRODUCCIÓN AL CURRÍCULO DE LENGUA EXTRANJERA (FRANCÉS). 3 | COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA FRANCÉS A2 PARA UN ENTORNO EDUCATIVO I. | 3 | COMPETENCIA COMUNICATIVA EN FRANCÉS A2-B1 PARA UN ENTORNO EDUCATIVO I. 4 | COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA FRANCÉS A2-B1 PARA UN ENTORNO EDUCATIVO II. 4 | LA ENSEÑANZA DEL FRANCÉS EN PRIMARIA DESDE UNA PERSPECTIVA EUROPEA. | 4 | LA ENSEÑANZA DEL FRANCÉS EN PRIMARIA DESDE UNA PERSPECTIVA EUROPEA. 4 | FONÉTICA FRANCESA PARA EDUCACIÓN PRIMARIA. | 3 | FONÉTICA FRANCESA PARA UN CONTEXTO EDUCATIVO. 4 | ENFOQUES Y RECURSOS EN LA ENSEÑANZA DEL FRANCÉS. | 4 | RECURSOS PARA LA ENSEÑANZA DEL FRANCÉS. 3 | INTRODUCCIÓN AL CURRÍCULO DE LENGUA EXTRANJERA ALEMÁN. | 3 | INTRODUCCIÓN AL CURRÍCULO DE LENGUA EXTRANJERA (ALEMÁN). 3 | COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA ALEMÁN A2 PARA UN ENTORNO EDUCATIVO I. | 3 | COMPETENCIA COMUNICATIVA EN ALEMÁN A2-B1 PARA UN ENTORNO EDUCATIVO I. 4 | COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA ALEMÁN A2- B1 PARA UN ENTORNO EDUCATIVO II. 4 | LA ENSEÑANZA DEL ALEMÁN EN PRIMARIA DESDE UNA PERSPECTIVA EUROPEA. | 4 | LA ENSEÑANZA DEL ALEMÁN EN PRIMARIA DESDE UNA PERSPECTIVA EUROPEA. 4 | FONÉTICA ALEMANA PARA EDUCACIÓN PRIMARIA. | 3 | FONÉTICA ALEMANA PARA UN CONTEXTO EDUCATIVO. 4 | ENFOQUES Y RECURSOS EN LA ENSEÑANZA DEL ALEMÁN. | 4 | RECURSOS PARA LA ENSEÑANZA DEL ALEMÁN. 3 | GEOGRAFÍA DE CANARIAS I. | 3 | EL PAISAJE NATURAL DE CANARIAS COMO INSTRUMENTO DE APRENDIZAJE. 3 | LA LITERATURA CANARIA EN LA ENSEÑANZA PRIMARIA. | 3 | LA LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL CANARIA. 4 | HISTORIA DE CANARIAS I. | 3 | LA HISTORIA DE CANARIAS EN EL AULA DE EDUCACIÓN PRIMARIA. 4 | FLORA Y FAUNA DE CANARIAS. | 4 | BIODIVERSIDAD Y NATURALEZA DE CANARIAS EN EDUCACIÓN PRIMARIA. 4 | GEOGRAFÍA DE CANARIAS II. | 4 | MEDIOAMBIENTE Y DESARROLLO HUMANO EN CANARIAS, DESDE LA EDUCACIÓN PRIMARIA. 4 | HISTORIA DE CANARIAS II. | 4 | EL PATRIMONIO CULTURAL CANARIO COMO RECURSO DIDÁCTICO. 4 | EDUCACIÓN AFECTIVO-SEXUAL PARA PRIMARIA. | 4 | EDUCACIÓN AFECTIVO-SEXUAL. 4 | EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA. | 4 | CIUDADANÍA GLOBAL Y EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO. 3 | AULAS Y ESCUELAS INTERCULTURALES. | 3 | AULAS Y ESCUELAS INTERCULTURALES. 3 | BIENESTAR DEL DOCENTE. | 3 | BIENESTAR DOCENTE. 3 | TALLER DE HÁBITOS POSTURALES SALUDABLES. | 3 | TALLER DE HÁBITOS POSTURALES SALUDABLES. 3 | METODOLOGÍA DEL ENTRENAMIENTO EN COMPETENCIAS SOCIALES EN EDUCACIÓN PRIMARIA (no presencial). | 3 | ENTRENAMIENTO EN COMPETENCIAS SOCIALES. 3 | ENSEÑANZA RELIGIOSA ESCOLAR CATÓLICA. | 3 | ENSEÑANZA RELIGIOSA ESCOLAR CATÓLICA. 4 | TALLER DE EDUCACIÓN DE LA VOZ. | 4 | TALLER DE EDUCACIÓN DE LA VOZ. 4 | NUTRICIÓN Y SALUD: ASPECTOS BÁSICOS. | 4 | EDUCACIÓN PARA LA SALUD Y SU DIDÁCTICA.

Observaciones:

1. La información detallada y la Memoria de esta titulación se encuentran en la página web de la universidad: http://www.ulpgc.es/

2. El presente Plan de estudios (42), entrará en vigor en el curso académico 2021/2022 y se implantará curso a curso. El Plan de estudios anterior (41) iniciará su extinción en ese mismo curso 2021/2022, y dicha extinción será curso a curso. El alumnado que permanezca en el plan 41 (anterior) y que no haya superado algunas de las asignaturas de los cursos que dejan de impartirse, podrá superar dichas materias durante un período no superior a dos años después de desaparecer la docencia en éstas, es decir, el alumnado tendrá derecho a examinarse en los dos cursos consecutivos a la extinción de la asignatura, siempre que no haya agotado las convocatorias que le corresponde, lo que significa que en el curso 2025/2026 queda totalmente cerrado dicho plan de estudios.

La implantación del Plan de estudios (42) y la extinción del Plan de estudios (41) queda reflejada en la siguiente tabla:

Plan de estudios (42) | Extinción Plan de estudios (41) Docencia Presencial | Sólo exámenes (sin docencia presencial) Curso 2021/22. | 1.º | 2.º, 3.º, 4.º | 1.º Curso 2022/23. | 1.º, 2.º | 3.º, 4.º | 1.º, 2.º Curso 2023/24. | 1.º, 2.º, 3.º | 4.º | 2.º, 3.º Curso 2024/25. | 1.º, 2.º, 3.º, 4.º | 3.º, 4.º Curso 2025/26. | 4.º

3. Para la obtención del título se ha de acreditar las competencias en idioma extranjero conforme a los procedimientos aprobados por la ULPGC (nivel B1 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas).

4. En desarrollo de la Resolución de publicación en el «Boletín Oficial del Estado» podrán crearse nuevas asignaturas optativas, conforme se establezca en la reglamentación correspondiente.

5. Los criterios generales de acreditación de la experiencia laboral o profesional para el acceso a la universidad de personas mayores de 40 años, se establecen en la Orden de 14 de diciembre de 2009 (BOC del 22 de diciembre de 2009) de la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deporte en aplicación del Real Decreto 412/2014 de 6 de junio por el que se establece la normativa básica de los procedimientos de admisión a las enseñanzas universitarias oficiales de Grado.